带体的组词大全

体字在开头的体组词 体法 体调 体定 体度 体段 体二 体贰 体罚 体范 体德 体访 体分 体敌 体道 体表 体拜 体变 体裁 体当 体操 体侧 体测 体查 体察 体沉 体词 体夫 体谅 体...

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体法、体调、体定、体度、体段、体二、体贰、体罚、体范、体德、体访、体分、体敌、体道、体表、体拜、体变、体裁、体当、体操、体侧、体测、体查、体察、体沉、体词、体夫、体谅、体看、体类、体理、体力、体例、体练、体亮、体量、体局、体疗、体料、体履、体律、体略、体皃、体貌、体勘、体究、体肤、体候、体伏、体覆、体干、体格、体骨、体国、体骸、体化、体解、体会、体积、体极、体己、体检、体荐、体节、体面、体子、体内、体天、体势、体顺、体肃、体素、体态、体坛、体探、体贴、体实、体帖、体统、体望、体位、体味、体温、体问、体式、体识、体悟、体亲、体能、体念、体佞、体魄、体气、体器、体腔、体躯、体虱、体取、体趣、体仁、体认、体色、体上、体审、体物、体悉、体资、体元、体议、体埶、体意、体胤、体用、体语、体育、体韵、体要、体正、体知、体制、体质、体致、体重、体状、体液、体样、体惜、体信、体系、体现、体宪、体相、体象、体校、体心、体刑、体验、体行、体形、体型、体性、体恤、体玄、体癣、体逊、体温计、体态语、体温表、体循环、体育课、体己话、体己钱、体己人、体膨胀、体育馆、体育场、体操服、体制改革、体育学院、体育教学、体育摄影、体育手段、体育协会、体育运动、体育制度、体元表正、体质测定、体元居正、体元立极、体胀系数、体育道德、体大思精、体察民情、体无完肤、体天格物、体贴入妙、体贴入微、体外受精、体无完皮、体恤入微、体物缘情、体国经野、体规画圆、体力劳动、体面扫地、体鸣乐器。

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八体、四体、外体、肆体、素体、陶体、脱体、所体、书体、耸体、俗体、水体、天体、曙体、嗣体、适体、透体、宁体、母体、名体、命体、俳体、曩体、欧体、篇体、骈体、论体、日体、弩体、品体、启体、七体、亲体、破体、面体、镂体、气体、律体、骊体、立体、连体、隶体、奁体、联体、灵体、乱体、裸体、两体、流体、陋体、龙体、柳体、六体、倮体、前体、齐体、同体、生体、涩体、十体、身体、时体、事体、上体、牲体、尸体、散体、圣体、失体、诗体、实体、识体、史体、唐体、山体、骚体、砌体、球体、三体、欠体、诎体、轻体、躯体、屈体、全体、曲体、容体、神体、溶体、熔体、群体、人体、仁体、肉体、文体、理体、艳体、相体、小体、选体、性体、雅体、形体、掩体、芽体、心体、逊体、一体、养体、杂体、议体、燕体、赝体、校体、颜体、阳体、推体、通体、投体、伪体、统体、托体、团体、往体、王体、谢体、物体、下体、衔体、献体、五体、无体、吴体、野体、仰体、贴体、重体、赵体、支体、肢体、灼体、质体、篆体、治体、转体、整体、坠体、姿体、字体、椎体、锥体、着体、总体、知体、真体、液体、玉体、仪体、壹体、遗体、阴体、泳体、幼体、主体、有体、正体、语体、渊体、载体、院体、政体、诏体、枝体、铁体、昆体、纵体、古体、锦体、继体、结体、今体、简体、刚体、解体、笔体、躬体、根体、戒体、贵体、楚体、蔽体、弹体、草体、具体、创体、高体、宫体、法体、黄体、二体、分体、便体、禁体、服体、非体、垂体、烬体、成体、病体、火体、赤体、鹤体、别体、互体、胶体、旧体、兵体、遍体、鸿体、官体、交体、晶体、近体、国体、黑体、皓体、变体、合体、固体、骨体、或体、储体、降体、比体、静体、本体、个体、卑体、词体、贰体、地体、不体、来体、讹体、集体、可体、吏体、俪体、定体、常体、礼体、调体、雕体、凡体、赖体、块体、繁体、百体、活体、贱体、敌体、德体、风体、胴体、安体、基体、白体、得体、备体、禀体、趁体、拗体、独体、矿体、船体、竟体、换体、口体、楷体、放体、导体、九体、称体、君体、发体、参体、局体、单体、道体、磁体、踝体、肌体、抗体、客体、机体、大体、吴生体、横汾体、五云体、香奁体、线粒体、纪事体、台阁体、黄冠体、太学体、汤半体、浑天体、淮南体、太康体、苏李体、四六体、楚辞体、吴兴体、超导体、透明体、长方体、黄初体、长庆体、吴蔡体、几何体、外群体、非导体、大历体、纯合体、风人体、多晶体、多倍体、仿宋体、多面体、铁崖体、多媒体、短柱体、非晶体、风流体、弹性体、单倍体、东坡体、覆窠体、铁氧体、西昆体、共同体、吴均体、吴富体、馆阁体、武功体、诚斋体、往来体、纲目体、公安体、偷春体、晩唐体、铁磁体、宣和体、统一体、楚江体、富吴体、同光体、歇后体、支原体、有机体、梅村体、扁桃体、正方体、神智体、不落体、元嘉体、本末体、杨刘体、长吉体、沈宋体、印刷体、半导体、绝缘体、上官体、晶状体、元佑体、渊明体、染色体、编年体、口语体、语録体、内群体、永明体、禁字体、拟柱体、元和体、俳谐体、半流体、玉堂体、玉台体、山谷体、骚人体、隐侯体、商籁体、圆柱体、柏梁体、科虫体、瘦金体、噬菌体、老宋体、徐庾体、辘轳体、类星体、杂合体、纪传体、小群体、立方体、正始体、启四体、率更体、识大体、蜡丸体、结晶体、建除体、组合体、草堂体、建安体、七言体、齐梁体、手写体、病原体、章回体、书信体、养相体、百家衣体、椎肤剥体、正多面体、土壤胶体、卑身贱体、无关大体、衣不布体、衣不蔽体、超导磁体、稀有气体、遐迩一体、不达大体、不识大体、谢康乐体、贤身贵体、正四面体、卑身屈体、原生质体、赤身裸体、赤身露体、不知大体、隐占身体、月露之体、微流星体、移气养体、一心同体、王荆公体、衣不遮体、无伤大体、同功一体、人民团体、千金贵体、千金之体、降颜屈体、魂不着体、魂不赴体、魂不附体、魂不负体、青紫被体、浑然一体、黄袍加体、胆包身体、群众团体、科头袒体、审美主体、三教一体、三位一体、人造天体、三十六体、交战团体、柔肤弱体、诉讼主体、神不主体、诉讼客体、市场主体、市场客体、屈节卑体、四肢百体、神不附体、秦书八体、社会群体、融为一体、经济实体、芳兰竟体、两心一体、犯罪主体、犯罪客体、放心解体、凡胎浊体、东坡诗体、理想气体、等离子体、东阳瘦体、恫瘝一体、惰性气体、柳子厚体、南北朝体、混然一体、投资主体、汗流浃体、君主政体、宽严得体、立克次体。

体不安席，食不甘味、体察民情、体大思精、体规画圆、体国安民、体国经野、体面扫地、体体面面、体天格物、体贴入妙、体贴入微、体无完肤、体无完皮、体物缘情、体恤入微、遍体鳞伤、称体裁衣、称体载衣、赤体上阵、躬体力行、虎体熊腰、虎体鹓班、虎体鹓斑、虎体元斑、虎体原斑、具体而微、口体之奉、枯体灰心、量体裁衣、宁体便人、善体下情、身体发肤、身体力行、四体百骸、四体不勤、四体不勤，五谷不分、完体将军、五体投诚、五体投地、相体裁衣、羊体嵇心、一体同心、一体知悉、一体知照、异体同心、沾体涂足、不成体统、膘肥体壮、成何体面、成何体统、此事体大、公忠体国、年老体弱、年老体衰、切身体会、识大体，顾大局、身镜体牖、身轻体健、斯事体大、温柔体贴、心奓体忲、心奓体泰、心广体胖、心宽体肥、心宽体胖、心闲体正、习与体成、仪静体闲、缘情体物、兹事体大、不达大体、卑身贱体、卑身屈体、不识大体、不知大体、赤身露体、赤身裸体、恫瘝一体、芳兰竟体、凡胎浊体、放心解体、父母遗体、魂不负体、魂不附体、魂不赴体、魂不着体、魂不著体、汗流浃体、黄袍加体、浑然一体、混然一体、降颜屈体、科头袒体、宽严得体、两心一体、千金贵体、千金之体、屈节卑体、青紫被体、柔肤弱体、融为一体、三教一体、三位一体、神不附体、神不主体、四肢百体、同功一体、无关大体、无伤大体、遐迩一体、香肌玉体、贤身贵体、椎肤剥体、衣不蔽体、衣不布体、衣不盖体、月露之体、移气养体、一心同体、隐占身体、顾大局，识大体、居移气，养移体、看菜吃饭，量体裁衣。

体（體）tǐㄊㄧˇ

人、动物的全身：身体。体重。体温。体质。体征（医生在检查病人时所发现的异常变化）。体能。体貌。体魄（体格和精力）。体育。体无完肤。

身体的一部分：四体。五体投地。

事物的本身或全部：物体。主体。群体。

物质存在的状态或形状：固体。液体。体积。

文章或书法的样式、风格：体裁（文学作品的表现形式，可分为诗歌，散文，小说，戏剧等）。文体（文章的体裁，如“骚体”、“骈体”、“旧体诗”）。字体。

事物的格局、规矩：体系。体制。

亲身经验、领悟：体知（亲自查知）。体味。身体力行（xíng）。

设身处地为人着想：体谅。体贴。体恤。

与“用”相对。“体”与“用”是中国古典哲学的一对范畴，指“本体”和“作用”。一般认为“体”是最根本的、内在的；“用”是“体”的外在表现。

体（體）tīㄊㄧˉ

〔体己〕ａ．家庭成员个人的私蓄的财物；ｂ．亲近的，如“体己话”，亦作“梯己”。

（體）

体（體）bènㄅㄣˋ

古同“笨”，粗壮。

古同“笨”，抬灵柩的人。

我们要努力做到德、智、体全面发展。

暬学生在德、智、体三个方面应平衡发展。

只有称体裁衣，才能做好每一件事。

语堂为提倡语录体，在此几成众矢之的。

爷爷仿效古人，写作了一些旧体诗词。

在学校教育中，德、智、体、美等教育不可偏废。

我校应该做德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

盖什么房子，用什么材料，这也同量体裁衣一样。

智者对于世事的体认，往往是由微观着，一叶知秋。

进入中年后，我在不知不觉中心广体胖起来了。

做任何事都要称体裁衣，不能不顾客观实际，否则就要犯错误。

她跑来跑去地干活，手脚轻健，兴高采烈，身强体健。

我年老体衰，已为枯木朽株，还是让年富力强的人干吧。

他缺乏古代文学的修养，勉强作旧体诗，结果画虎类狗，不伦不类。

冠军争夺战异常激烈，沾体涂足，谁胜谁负尚难预料。

俗话说：看菜吃饭，量体裁衣“，体”就是中心思想，根据中心思想剪裁材料，就可缝制出好文章。

仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。

我一定要学习海伦。凯勒那种不屈不挠、锲而不舍的精神，做一个德、智、体全面发展的好学生。

趁年轻多做一些事吧，一旦年老体衰，二竖为虐，想干也力不从心了。

新时期的学校，培养的学生不应是四体不勤，而应德、智、体、美、劳等方面全面发展的新人。